为不教而教，
为自学而学
生为本 · AI 自学，把 AI 教练、专业教练和一套会记录的学习系统放在一起—— 先诊断，再开方；孩子自己往前走，每一步都留痕，家长看得见。
系统界面均为实景截图 · 2026 年 10 月实测
让每个孩子，成为会学的人
我们做的是青少年 AI 学习力培养。不承诺把题讲完，而是把「学会」变成「会学」——让孩子自己发现问题、自己解决问题、自己按计划推进。这套理念落在两个层面：我们为什么做，以及我们用什么把它做出来。
为什么补了课，还是没效果？
因为大多数补习的真相是：课上完了，学习就结束了。没人知道孩子课后做了什么、会了什么、卡在哪。家长只能等到考试出分，才发现钱花了、时间没了。
青少年 AI 学习力培养
用 AI 与学习力教练，点亮每个孩子乐学 / 会学的灯
成为 AI 学习力教育的开创者与定义者
拒绝思考外包 · 驾驭 AI 而非依赖 AI · 启发而非灌输 · 点亮学生，成就彼此
传统补习的真相
教学过程依赖老师个人经验，无法沉淀、无法复制。
- 上完课就结束，课后做了什么没人知道
- 「老师讲了什么」是黑箱，家长只能听转述
- 老师不匹配也只能将就，没有换的机制
- 只等考试出分，才发现方向本来就偏了
生为本的做法
用一套系统，把整条学习链条管起来——每一步都有文件、有数据、有留痕。
- 一生一案：测评报告 + 培养计划 + 每课教案学案
- 教练按数据科学匹配，不合适可以按机制换掉
- 课堂逐字稿存档，可回看、可分析、可追责
- 对准本地教材与考情，练的正是考场会考的
摸清现状
定制方案
磨课达标
专属教案
专项突破
随时可见
方案迭代
认知力 · 目标力 · 学习力
我们不做补课，我们做的是青少年 AI 学习力培养。三个力不是并列的标签，而是互相咬合的一套结构：知道自己学得怎么样，知道要到哪里去，知道怎么到达。
认知力 M 知道自己学得怎么样
看穿自己是怎么学习的：方法、习惯、工具使用、逻辑思维，以及任务规划与任务分解的实际水平。诊断报告用「三力画像 + MBTI 性格 + VARK 学习风格」把孩子的学习底子讲清楚。
目标力 B 知道要到哪里去
从「今天考几分」到「三年后去哪里」：升学路径拆到每一阶段可执行的任务，孩子知道每一步为什么做，而不是被推着走。
学习力 A 知道怎么到达
真正能带走的不是这一学期学了多少，而是学会怎么学：怎么拆任务、怎么用 AI 工具、怎么复盘——这套东西在换科目、换老师之后依然管用。
五层结构，一个主线
五层是一个整体：目标决定课程，课程决定方式，方式由教练执行，执行由服务兜底。
四重培养目标：达成分数目标 → 锻造思维能力 → 培养自主能力 → 支撑终身发展；能力落点 = 三力
四阶段 × 学科：小初衔接 / 初中 / 高中 / 终身成长，按能力分级，不按年级切
任务式课堂 + 三元关系（教练 · 孩子 · AI），以学生为主体
985 学霸出身 × AI 新质教师，过内部认证后持证上岗
私人定制方案四步闭环（全面测评 → AI + 专家诊断 → 靶向开方 → 双师督学）+ 每节课质量监控复盘 + 阶段性反馈评估
- 目标层 · 立三力
- 方式层 · 练三力
- 教师层 · 诊断三力
- 服务层 · 验证三力
从「每天放学后」，到「一对一」深度提升
深度课后辅导管住每天的两小时，诊断课看清问题到底出在哪，学习力教练一对一解决「学会」和「会学」的差别。再加上 AI 智能学习系统，构成一条完整的服务链。
学习力诊断课 · 1 对 1
诊断课不是试听课。教练如同医生——先问诊（方法、习惯、考试三维度），再检验（独立梳理看清真实掌握度），再治疗体验（结构化重构 + AI 赋能），最后当场开处方。
课程四大环节
建立师生信任，拉近关系。确立「不是讲课，是做诊断」——孩子放下防御，才呈现真实状态。
层层递进提问：方法体系 · 刷题与错题 · 考前考后。孩子多说、教练少说，让孩子自己发现问题。
独立限时梳理知识体系 → 结构化主线重构 → AI 生成专属行动计划 → 合上导图完整复述。
孩子四层复盘（做了什么 / 感受 / 启发 / 行动）；教练同步给出学习方案建议，处方式沟通到位。
课后您将拿到
处方式诊断沟通 + 学习方案建议（教练亲自沟通）
学习诊断报告（含作文切片分析与语法漏洞清单）
服务承诺
- 诊断报告基于课堂观察记录出具；
- 当场完成处方式沟通，课后 24 小时内交付书面报告；
- 我们承诺诊断——看清问题，给对方向。
精品晚辅 · 深度课后辅导
不是把孩子接来写作业，也不是坐在旁边盯着。我们做的是，让孩子在有人陪伴的这段时间里，自己把问题找出来、自己把问题解决掉。
每晚服务流程 · 标准六步
周一至周五 18:00–22:00 均有教练在岗。每位学生每晚 3 小时，具体到校与离校时间在在岗时段内，按孩子的放学时间与当日作业量安排。
-
01
入座规划 到校后 5–10 分钟
整理当日所有作业（课本 / 练习册 / 试卷 / 背诵 / 打卡），自主制定当日作业计划表（按难易程度、科目优先级、预计时长），老师辅助微调后确认执行。
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02
独立作业 核心时段
严格按计划表，独立完成所有作业——独立审题、独立思考、独立作答。遇到不会的题先做标记，继续往下做，全部完成后再统一解决。
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03
老师全批 随做随批，不等齐
学生完成一科后，老师立即批阅——标注所有错题、疏漏题、不规范答题，并记录错因类型。精准锁定薄弱点，只针对性格错，不做无效复盘。
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04
分层纠错 作业完成后 · 三级闭环
严格遵循三级纠错流程，层层递进，绝不直接灌答案。
返还未作业，只告知错题位置，不讲答案。重新审题、梳理考点、独立推导步骤并订正。认真分析错误：粗心？知识点未掌握？思路偏差？
自主思考后仍无法订正的题目，使用公用平板查资料：「这道题考什么？」「这类题解法是什么？」「思路是什么？」听明白后合上平板，自己写出完整订正过程。严禁搜答案，严禁抄步骤。
通过自主思考和查资料后仍无法理解的题目，老师一对一精讲：重点讲知识点、解题思路、题型套路、易错点。讲完后学生独立二次订正，方可结束。
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05
复盘总结 离校前 5–10 分钟
学生自主总结当日学习情况，老师做简短点评并给出次日改进建议。
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06
离校验收 当日闭环 · 无遗留离校
老师核对离校条件：全部作业订正完毕、重难点全部解决、复盘已完成、无遗留问题。老师在学习计划表上双签确认后，学生方可离校。
学生自主优先 · 工具辅助学思路 · 老师精准兜底
不包办代替 · 不直接讲答案 · 彻底培养自主学习能力
学习力教练 · 1 对 1
孩子不是不想学，是不知道该怎么学。一对一的全部价值在于：把「这题怎么做对」变成「这类题我为什么会做错」，把一次性的分数变成可迁移的能力。
AI 智能学习系统 · 数学 / 英语
按「科目 × 年级 × 地区 × 教材版本」管理大纲——孩子学什么版本就练什么版本，从真题里来，到真题里去。
数学智能学习系统
上海中考数学 · 17 个专题 · 774 道真题 / 模拟，每题配可拖拽动态解析。从看答案，到跟着想。
教练 + AI 双师并行的闭环
规划个性化 · 过程透明化 · 成长可视化。四个阶段从咨询一直管到结业，每一步都有对应的人、文件和数据。
咨询规划阶段
精准诊断 · 定制专属学习方案- 全生态测评：看清问题、自己解决、按计划推进，三维摸清学习现状
- 学生 + 家长双深度访谈，找准真实需求与目标
- 以目标为导向，个性化「一生一案」学习与升学规划
- 深度诊断课，科学匹配专属学习力教练 & 陪跑教练
入学适应阶段
首月 · 快速融入 · 夯实学习习惯根基- 建立专属学习档案，个性化排课管理
- 入学前三方深度沟通：学生 · 家长 · 教练目标对齐
- AI 学习工具上手培训，学会高效与 AI 协作
- 首月阶段性综合测评 + 学习分析报告 + 月复盘会
长期提升阶段
全周期 · 多维管控 · 稳步提升学习成效- 定期学情分析与家长沟通会，方案随成长动态迭代
- 学员成长档案持续更新，进步全程可追溯
- 日常复盘 + 月度教练考核，习惯养成不断线
- 阶段性续升学业规划，结业综合学习报告
全周期质量保障
双重监管 · 严控服务标准- 校区常态化自查 + 定期教学质量抽检
- 课堂教学监看：诊断课监课分析报告
- 课堂逐字稿存档，服务过程全留痕
- 风险教练预警，权限分级管理
智能云平台 · 全程支撑
测评报告 + 培养计划，一生一案
对准本地教材版本与考情
教练 · AI · 学习力，三者各司其职
我们不教孩子「依赖 AI 学习」，我们教孩子在 AI 之上学习。AI 能给出所有答案，但有三件事它替不了孩子：判断这个答案对不对、知道自己该学什么、把答案真正变成自己的。
教练激活潜能的引路人
高人指路：看清孩子的断点在哪、把大难题拆成台阶、点燃孩子真正在意的动力。教练做判断，也提供最关键的原料。
AI赋能提效的工具
效率与方法：定位知识漏洞、生成针对性练习、把重复流程自动化，让教练的时间花在孩子身上，而不是花在重复动作上。
学习力全部工作的落点
孩子最终带走的东西：会学、真做、能调整。方法卡、思维导图、复盘记录都留在学生自己的档案库里，换科目换老师也带得走。
每一个环节，都有看得见的交付
我们不靠「老师说他进步了」。从入学诊断、晚辅每日复盘，到阶段复盘、结果验收和全阶段规划——每一步都有可下载、可核对的材料。下面是一位真实学员的完整交付链路（学生信息已脱敏）。
各科试卷分析
全生态测评
每日计划 + 复盘
合格考专项突破
教练带教反馈
学科进度盘点
留痕答卷
逐题失分诊断
高考五阶段
目标到冲刺
学科诊断试卷分析
入学先做全生态测评，并对每一门学科的试卷逐题对标分析。不是只给一个分数，而是定位「丢在哪一步」，并直接写出解决方案。
- 逐题对标标出每一道题的失分原因：知识点遗漏、概念理解不清、方法选择错误、审题与题意提取、计算精度不足。
- 知识点归因把错题按考点归类，看清是「没学过」还是「学过了但不会用」。
- 给出方案每类问题对应补什么、练什么、怎么验收，并写进下一阶段计划。
六科同期建档 · 起点分数
晚辅学习计划与过程记录 · 每日复盘
每晚到校后，教练与孩子共同制定当日学习计划（科目、作业、计划用时、实际用时），逐项记录教练陪跑过程；当天结束后，由孩子自己写下客观、感受、思考、行动四段复盘。教练在此基础上动态调整次日的复习计划与练习难度。
| 科目 | 作业 | 计划用时 | 实际用时 | 暑假陪跑工作记录 |
|---|---|---|---|---|
| 英语 | 英语阅读作业 | 9:00–10:30 | 9:00–10:30 | 写作业之前着重强调了一遍：第一遍做的时候不要看单词，独立完成，最后再把不认识的单词查了做标注。 |
| 地理 | 背地理 | 10:40–11:10 | 10:40–11:20 | — |
| 历史 | 历史练习作业 | 11:20–11:40 | 11:20–11:50 | — |
| 数学 | 午练休息 | 12:00–13:30 | 12:00–13:30 | — |
| 数学 | 数学查错性增碱性复习 | 13:30–14:40 | 13:30–14:50 | — |
| 生物 | 生物课 | 15:00–17:10 | 15:00–17:10 | 本次课主要复习内分泌及其深入讲解细胞呼吸。核心知识点包括反射的分类与分级、传入神经、传出神经、效应器；区分条件与非条件反射。学生主观方面互动积极，能准确回答血液蛋白含量、血红蛋白占比等基础问题；在复杂概念（如电位变化机制、神经递质作用机制）经引导后能正确理解，对部分细节仍需加强记忆。课后任务明确：完成未讲完的剩余练习题，并完成一套神经调节专项试卷。 |
| 数学 | 数学作业 | 17:25–18:00 | — | 对数学作业当中的问题进行了讲解，可帮助对于离散性的理解还是不够深入，灵活应用的能力有待提高。 |
今日完成英语阅读、地理背诵、历史练习、复习数学查错增补性练习；生物基础题应答良好，但神经递质细节记忆不足；数学作业完成率不高，运用薄弱；地理背诵用时超出计划。
全天学习节奏紧凑，生物抽象知识点理解略有吃力，数学知识点听得懂但做题时卡壳。
听懂不等于学懂，生物微观机制、数学函数性质需结合图形与变式练习巩固；一次性长时间背诵效率偏低。
生物每日背诵讲义、画图标理电位，突破知识；先完成专项习题；数学整理错题，增加变式训练；地理、历史背诵及时复盘；英语坚持先做题再查词的习惯。
阶段性复盘报告
每两周到每月一次阶段复盘会诊，由教练出具带教反馈：做了什么、做到什么程度、还差什么、下一步怎么补。不是周报式的流水账，而是可追责、可对照的阶段结论。
- 教练带教反馈六类工作的完整记录：每日定制计划、科学答疑模式、增值辅导、合格考专项、方案动态优化、每周闭环复盘。
- 学科进度盘点逐科说明学到哪、掌握如何、哪个环节还需要加强。
- 阶段成果从学习规划意识、学科基础、学习习惯、自控专注力、学习自驱力五个维度描述变化。
- 家校协同需要家长配合的事项，同步给到家长端。
报告里写清的五个成长维度
- 学习规划意识从「临近睡前赶作业」到「主动列计划、分配时长」
- 学科基础理科基础公式与核心考点记忆牢固，做题不再犯基础性错误
- 学习习惯主动记笔记、专属错题本按错因分类整理
- 自控与专注学习时主动把手机放远，专注力与自律性提升
- 学习自驱力从「教练推着走」到「主动说出薄弱科目、自己要什么」
以目标为导向的全阶段规划方案
不承诺「一定会考多少分」，但每一分差距都摆在家长面前：当前多少、保底目标多少、冲高目标多少、差多少、靠哪几阶段补。方案按暑期、秋季、寒假、春季、冲刺五段展开，每个节点写清学什么、达到什么标准、怎么验收。
- 学情总览六科当前分、保底目标、冲高目标与差距，一目了然。
- 各阶段目标矩阵高二期末 → 暑期结束 → 秋季结束 → 寒假 → 春季 → 高考，逐段抬升。
- 专项突破数学、英语、语文学科专项目标与任务清单，精确到周。
- 陪跑保障执行时刻表、反馈机制与阶段计划表，责任到人。
结果验收
阶段验收不是老师口头说「过关了」，而是留痕答卷 + 逐题得分表 + 失分诊断 + 书面结论。哪些题算正式得分、哪些题待验收、哪些题需要回炉，逐题标注清楚。
- 逐题得分表每道题标注考查主题、标准方法、实际得分与失分诊断。
- 失分归因把未得分空间拆成知识点遗漏、概念不清、方法选择、审题、计算、书写六类。
- 书面结论可直接作为家长沟通版使用，并列出待补材料与后续提升清单。
每个学生，都有一座自己的档案库
进步可以被留下来。这些不是我们的宣传材料，是孩子自己能带走的资产——不只有分数，还有做事的方法。
知识库
个人专属错题库与笔记，随时检索调用。这是孩子自己的资产，不是机构的。
思维导图
同一个内容，孩子前后自己画的两版——结构能力的变化，一眼看得出来。
错题与复盘
按错因归类的错题本、每节课的复盘卡——把抽象的进步变成具体的东西。
成长看板
每一轮的个性化方案与调整记录，按学生归档、持续累积。孩子是被持续规划的，不是被随便安排的。
家长可以怎么配合
- 每周看一次错题本：不用讲题，只问一句「这题现在会了吗？」——关注趋势，不盯对错。
- 固定练习节奏：每天 30–45 分钟，专题练习 + 错题复盘交替，比周末突击效果好得多。
- 测评报告发给伴学师：能力画像与学习方案配合线下老师督导，线上线下形成合力。
关于材料中的个人信息
本页所有材料均取自真实服务档案，出于未成年人隐私保护，学生姓名、班级、任课与命题人姓名均已做脱敏处理；成绩、学情诊断与陪跑记录为原始数据，未做任何修饰。原始完整档案可在家长面谈时提供查阅。
985 学霸出身 × AI 新质教师
教练是激活潜能的引路人——看清楚孩子的断点在哪，把大难题拆成台阶，点燃孩子真正在意的动力。下面是部分在职教练的真实档案，点开看看她们怎么教。
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地理 · 喻教练
院校学历
- 华东师范大学
个人荣誉
- 高考地理 95 分
- 华东师范大学特等奖学金
- 华师大科创案例大赛三等奖
教学特色
- 拒绝死记硬背。重兴趣与习惯，用「框架 + 关键词 + 真题」做针对性提升。
- 耐心负责：性格沉稳，善于沟通。定期反馈学情，关注学生课后学习效率与效果，课后答疑响应及时。
- 深知「会学」不等于「会教」，擅长用通俗易懂的语言拆解复杂知识点，注重培养逻辑思维和答题规范。
英语 · 任教练
院校学历
- 复旦大学
个人荣誉
- 高考英语 139 分
- 上海市「挑战杯」特等奖
- 复旦大学「卓越杯」一等奖
教学特色
- 学习严谨踏实，性格开朗与人和善。
- 对初高中英语有很好的把控能力，擅长与同学问答互动，调动课堂积极性；熟悉题型，思维活跃，能从英语篇章语法、句型考点等出发理清做题思路。
- 重视教学的严谨专业与课堂的轻松诙谐，能充分调动学生的学习动力。
语文 · 王教练
院校学历
- 上海交通大学
个人荣誉
- 高考新高考一卷语文 132 分，省排 324 名
- 湖南省优秀学生干部
教学特色
- 拒绝死记硬背：擅长用「思维导图」串联知识点，让学生不仅知其然，更知其所以然。
- 宽严并济，激发兴趣：善于发现学生优缺点，通过肯定优点建立自信，针对薄弱点进行专项突破。
- 方法论教学：不止于讲题，更注重传授解题思路和答题规范，引导学生自主构建知识网络。
- 耐心负责：备课认真，口头表达能力强，能将复杂知识点讲解得通俗易懂。
语文 · 张教练
院校学历
- 同济大学
个人荣誉
- 高考新高考一卷语文 137 分
- 高中语文教师资格证
- 同济大学校级奖学金、国家励志奖学金获得者
- 廉洁文化征文一等奖
教学特色
- 使用「情景剧演绎」和「思维导图」教学法讲解古诗词与阅读理解，课堂互动率高。
- 具备扎实的学科功底和丰富的教学实践经验，善于因材施教，能快速洞察学生学习痛点并制定有效的提升方案。
- 沟通表达能力强，富有耐心和亲和力，能与学生和家长建立良好的信任关系；定期与家长进行深度沟通，反馈学习进展并调整教学策略。
生物 · 李教练
院校学历
- 中国科学院 · 硕士
教学成果
- 高三傅同学｜3 个月 +15，稳定 64+：诊断出遗传与进化的知识断层后，按考点逻辑重建知识框架，同步规范解题路径。
- 高二李同学｜半学期 B- → A-：以细胞代谢与调节为专题突破口，补齐学科思维短板，重建解题方法。
- 高一金同学｜2 个月 +20，稳定年级前列：逐项查漏补缺，把高一入门重点考点逐个落到实处。
教学特色
- 深耕初高中生物全学段教学 6 年，主攻高中生物一对一培优，精准适配高考命题规律与考纲要求。
- 授课以「夯实核心考点 + 拆解难点模块 + 强化应试技巧」为核心，系统化梳理知识框架、补齐知识漏洞，同时将抽象生物知识与生活实际结合，帮助学生高效突破瓶颈、稳步提升。
化学 · 陈碧婷
院校背景
- 211 硕士 · 应用化学
- 初高中化学 · 教龄十年 · 化学科班出身
荣誉背书
- 高中化学教师资格证 · 应用化学专业科班出身
- 2025 一模《领先一步》/ 二模《走向成功》化学真题录制老师
- 《中考一模 / 二模分类汇编》编委 / 副主编（2024–2025 两年版，出版中）
- 2026 版《中考——考前突破》编委 / 副主编
- 211 高校硕士 · 教龄十年 · 深耕教育行业
- 初中语文教师资格证 · 国际中文教师资格证 · 法律职业资格证
- 大学英语六级 · 普通话一级乙等
工作经历
- 参编、修订、审稿多本畅销化学教辅；参与书籍立项评审、题库系统框架调整与习题汇编。
- 主带初高中化学班课，多届毕业班经验；课堂生动活泼，与学生亦师亦友。
- 本硕期间服务数十位同学，深耕初高中化学教材与考情考点。
教学特色
- 学科专长：初高中化学 · 中高考应试提分 · 化学素养养成
- 提分路径：诊断 → 专项 → 真题 → 冲刺
- 课堂风格：生动活泼、亦师亦友；以思路拆解 + 分层训练，系统培养学科素养与解题能力
- 教学理念：知识倾囊相授，让学生会做 · 会想 · 会得分
数学 · 徐教练
院校与职务
- 同济大学
- AI 自学总教练
个人荣誉
- 金牌学习力教练
- 中考免试，初升高提前录取
- 高考数学 142 分（河北省）
- 深耕上海初高中教育 5 年
教学特色
- 主攻初中数理化全科
- 高中数理化专项提升
- 授课风趣 · 善搭知识体系
- 培养孩子学习力
- 方法梳理 → 专项突破 → 能力提升
教练按等级与磨课状态管理，先磨课达标再正式上课，不合格不上讲台；诊断课后若孩子与教练不匹配，可按数据重新匹配，不将就。以上为部分在职教练档案，全量师资库以实际匹配范围为准。
一套系统，而不只是一个老师
智能学习云平台把「诊断 → 规划 → 匹配 → 教学 → 练习 → 反馈 → 复盘」整条链条管起来，每一步都有文件、有数据、有留痕——孩子的进步，您看得见。
入学诊断报告
入学第一份文件，9 页，把「这个孩子是怎么学习的」讲清楚。
- 三力画像：学习力 / 认知力 / 目标力得分与逐项拆解
- MBTI 性格分析：这类性格该怎么带
- VARK 学习风格：听觉型 / 视觉型 / 动觉型
- 优势展现 + 潜能建议，问题诊断分短期与长期
长周期培养计划
一份计划管一个学期：分阶段、定主题、配课时、写清每节课的目标。
- 按「阶段 × 课程主题 × 能力维度 × 课时 × 目标」逐项展开
- 样例：高二语文 30 课时，分三个阶段递进
- 家长可下载、可逐条对照执行进度
- 每学期重新「对焦」，随成长动态调整
每节课的专属教案 + 学案
上课不是临场发挥：每节课前按孩子当前进度生成教案，教练复核后执行。
- 教案：三维教学目标 + 性格适配 + 三套应对策略
- 引导语逐句示范，完整覆盖 Step 0–4 全流程
- 学案：孩子和家长课前可见，安排、目标、节奏
- 「老师这节课讲了什么」不再是黑箱
在职教练库规模
覆盖小初高全学科。每位教练带真实数据标签：转化率、学历院校、可授科目与年级，全部可见可筛。
科学匹配，不靠「介绍」
科目 × 年级 × 等级 × 院校 × 承接状态 × 评价数据。系统智能推荐 + 人工复核确认，不合适可按数据重新匹配。
磨课与评级管理
教练按等级与磨课状态管理，先磨课达标再正式上课，不合格不上讲台；诊断课后若不匹配，可以换掉。
